児童生徒主体の授業へ 宮城教育大付属特別支援学校の公開研究会に80人 | 河北新報オンライン
仙台市青葉区の宮城教育大付属特別支援学校で５日、「個別最適な学びの実現を目指した授業づくり」をテーマにした公開研究会があった。特別支援教育の課題や児童生徒が主体となった授業づくりについて話し合い、情…
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この記事を見て、児童生徒が主体となった授業がどれだけ重要であるか再確認しました。特別支援学校での取り組みを知ることで、支援が必要な子どもたちも個々の能力や意見を大切にしながら学ぶことができるのだと感じました。80人もの参加者がいたことも、その重要性を示していると思います。
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